Hubo un tiempo en el que preparar la oposición a Policía Nacional significaba, sobre todo, ir a clase. El profesor explicaba el temario, el opositor tomaba apuntes, hacía sus test y después tocaba volver a casa para seguir estudiando. Era un modelo bastante sencillo y, durante muchos años, funcionó así.
Pero la forma de preparar una oposición también ha cambiado. Hoy, acudir a clase sigue siendo una parte fundamental de la preparación, pero ya no es la única. Las academias han ido incorporando clases online, bancos de preguntas, simulacros, calendarios de estudio, herramientas de seguimiento y diferentes recursos digitales que permiten al opositor continuar trabajando cuando sale del aula.
Y el momento actual lo refleja especialmente bien. El próximo 26 de septiembre, los opositores de la Promoción 43 de Escala Básica se enfrentarán al examen de ingreso a la Policía Nacional, poniendo a prueba meses de preparación. Al mismo tiempo, las academias comienzan a recibir a los alumnos de la Promoción 44, que dan ahora sus primeros pasos en el camino hacia la siguiente convocatoria. Dos promociones, dos momentos completamente diferentes y una misma realidad: la preparación de una oposición ya no se limita a las horas que el opositor pasa sentado en un aula.
Del campus como biblioteca al campus como entrenador
Durante bastante tiempo, el campus virtual podía entenderse casi como una biblioteca online: entrabas, buscabas un vídeo, descargabas unos apuntes o hacías un test y poco más. Sin embargo, las plataformas han ido evolucionando hasta convertirse en una parte mucho más activa de la preparación.
El nuevo Campus DEPOL, por poner un ejemplo, se mueve precisamente en esa dirección. En un mismo entorno reúne las clases, el calendario, los test a la carta, los simulacros y diferentes herramientas que permiten hacer un seguimiento de la evolución del opositor. No es solo una cuestión de tener más recursos disponibles, sino de poder utilizarlos en función de lo que necesita cada persona en cada momento.
Y esto, aunque pueda parecer un detalle tecnológico, cambia bastante la forma de estudiar. Si un opositor lleva varias semanas fallando preguntas de un determinado bloque, puede detectarlo y dedicarle más tiempo. Si necesita volver a una explicación, tiene la clase disponible. Y si quiere comprobar cómo responde ante una situación lo más parecida al examen, puede enfrentarse a un simulacro y analizar después sus resultados.
En ese sentido, el campus empieza a parecerse menos a una biblioteca y más a un entrenador de la preparación: está ahí para decirte dónde estás, qué se te está dando bien y, sobre todo, dónde todavía queda trabajo por hacer.
Es una evolución bastante lógica si pensamos en cómo se prepara hoy una oposición. Igual que las pruebas físicas no se entrenan únicamente el día que toca ir al gimnasio, el conocimiento tampoco se trabaja exclusivamente durante las horas de clase. La preparación continúa después, y ahí es donde las herramientas digitales empiezan a tener un papel cada vez más importante.
¿Online o presencial?
Quizá por eso cada vez tenga menos sentido plantear la preparación como una elección entre online o presencial. La realidad es que cada modalidad aporta cosas diferentes y, cuando se combinan bien, pueden complementarse.
La formación presencial aporta el contacto directo con el profesor, la dinámica del grupo y esa rutina que para muchos opositores resulta fundamental para mantener la constancia. El entorno online, por su parte, permite adaptar el estudio a los horarios de cada persona, repetir contenidos, practicar desde cualquier lugar y disponer de información sobre el propio rendimiento.
Y probablemente ahí esté el siguiente paso de las academias: no elegir entre un modelo y otro, sino conseguir que el aula y el campus trabajen juntos.
Mientras la Promoción 43 encara ya sus últimos días antes del examen del 26 de septiembre, la Promoción 44 comienza a construir su preparación desde cero. Para unos, toca transformar todo el trabajo acumulado en un buen resultado el día del examen. Para otros, empieza ahora un proceso de meses en el que cada clase, cada test y cada hora de estudio irá sumando.
Porque la oposición ya no termina cuando el profesor acaba la clase y el alumno guarda los apuntes en la mochila. La preparación sigue en casa, en la biblioteca, durante un rato libre y, cada vez más, también dentro de una plataforma que permite seguir avanzando.
Al final, quizá la gran transformación no sea que las academias hayan dejado de tener aulas. Es que ahora el aula ya no tiene cuatro paredes.
